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Madrid

«Caballero de Gracia es un estímulo para vivir con amor a la Iglesia»

«Caballero de Gracia es un estímulo para vivir con amor a la Iglesia»

ereo Madrid 06 Noviembre 2019
  • Titulo: Infomadrid / Carlos González

«Lo que más destaca de la figura del Caballero de Gracia fue un amor muy grande hacia la Eucaristía, de donde nacía su amor por los pobres y por los más necesitados». En este lenguaje, habitado por una devoción que va más allá de las reglas y los cánones, define el delegado episcopal para las Causas de los Santos, Alberto Fernández, a Jacobo Gratij, más conocido como el Caballero de Gracia.

Gratij, que nació en Módena (Italia) en 1517 y falleció en Madrid en 1619, está sepultado en el real oratorio que lleva su nombre. Allí, entre el número 17 de la Gran Vía y el número 5 de la calle Caballero de Gracia, descansan los restos de este «hombre leal», que «vivió de forma extraordinaria su fe». Y allí, en ese lugar sagrado donde los pobres tienen reservado un sitio preferente, se celebrará este jueves, 7 de noviembre, la solemne ceremonia de clausura de la fase diocesana del proceso de beatificación de este siervo de Dios. La Misa, que será presidida por el cardenal Carlos Osoro, arzobispo de Madrid, se desarrollará a partir de las 19:00 horas.

«Con la Eucaristía y los pobres en el centro de su vida»

El delegado, y también párroco de Santa María Magdalena, de Húmera, destaca que el Caballero de Gracia «era un hombre profundamente leal», con la Eucaristía y los pobres «en el centro de su vida».

Tras recalcar las virtudes del santo, primero como diplomático de la Santa Sede y después como sacerdote, destaca de él su compromiso con los más desheredados de la tierra. «Promovió diversas fundaciones de tipo benéfico (construyó dos hospitales y un colegio para niñas huérfanas) y religioso (creó tres conventos y, sobre todo, fundó la Congregación de los Esclavos del Santísimo Sacramento)».

«Los santos siguen hablando hoy»

«Con todo lo que se ha recogido, queda claro que ha vivido de forma extraordinaria su fe», asevera Fernández, consciente de que Gratij, aunque se ordenase sacerdote a los 70 años, «dedicó su vida entera a la Iglesia, fomentando –de diversas maneras– la adoración eucarística, mostrando lealtad a la Iglesia y su jerarquía».

En el fondo, «los santos, aunque sean muy lejanos, siguen hablando hoy», recuerda Fernández. «Y ver a un sacerdote con unas virtudes extraordinarias, siempre ayuda a ver que la Iglesia es santa». Asimismo, «personas como Caballero de Gracia son, para todos los cristianos, un estímulo para vivir con amor a la Eucaristía, a los pobres y a la Iglesia».

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De Madrid a Roma

Con la clausura del proceso de beatificación del Caballero de Gracia, que empezó el 14 de noviembre del pasado año, comienza la fase de estudio en Roma. Se retoma así el itinerario que inició san Simón de Rojas, sucesor del Caballero de Gracia, en 1623. Lo hizo al poco tiempo de la muerte de Gratij, pero «por causas desconocidas», tal y como subraya el rector del real oratorio del Caballero de Gracia, Juan Moya, en un artículo en alfayomega.es, «la documentación no llegó a Roma y se interrumpió el proceso».

Moya, además, rememora su humildad y su eficiencia: «Sin ser protagonista principal de los importantes acontecimientos diplomáticos que le tocó vivir, se ganó el aprecio fraterno y la confianza total de su más inmediato superior: Juan Bautista Castagna, futuro papa Urbano VII, al que conoció en sus años de Bolonia y con quien trabajó codo con codo 30 años». Y también una generosidad inaudita, siendo, incluso, «probado con la cruz» ya desde la infancia, pues «a muy temprana orfandad se sumó el abuso de unos parientes que usurparon el patrimonio perteneciente a Jacobo y a sus hermanas».

Cuando el rector recuerda la hondura de su carácter, reconoce que siempre supo perdonar a «injustos acusadores», como sucedió en 1583: «Mientras ejercía de protonotario apostólico en la Nunciatura de España, fue falsamente acusado –como se probó en juicio– de haberse apropiado de una fuerte cantidad de dinero…».

Un hombre «profundamente eucarístico»

El rector incide en que fue un «profesional competente» de la diplomacia vaticana, «con una formación académica que comienza en Bolonia –donde estudió Artes y Derecho– y fue fraguándose, como seglar, junto a prestigiosos cardenales y obispos, tres de los cuales llegaron a ser Papas». Él, desprendido de honores y cargos «que le ofrecieron papas y reyes en gratitud a sus destacados servicios», renunció a ellos.

Detalles que, sin duda, describen a la perfección la vida de este santo «enamorado de Madrid», donde «vivió media vida» y «quiso morir», reconocido y estimado por personas de las más diversas procedencias sociales: «Desde reyes, príncipes y nobles, hasta gentes del pueblo llano, que le tenían un gran respeto y admiración».

Y fue, concluye Moya, «profundamente eucarístico». Merced a todos estos aspectos de su vida, incide el rector del real oratorio del Caballero de Gracia, «confiamos en que su proceso de beatificación contribuya a un mayor conocimiento de su vida y sea estímulo en la búsqueda de la perfección cristiana en medio del mundo».

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Cristo Resucitado clausura los actos conmemorativos de su 50 aniversario

Cristo Resucitado clausura los actos conmemorativos de su 50 aniversario

ereo Madrid 05 Noviembre 2019
  • Titulo: Infomadrid
  • Firma: Cristo Resucitado clausura los actos conmemorativos de su 50 aniversario
  • Fin Agenda: 14-11-2019

La parroquia Cristo Resucitado (Cebreros, 56) celebrará el jueves 14 de noviembre la clausura de su 50 aniversario. Lo hará con una conferencia titulada Parroquia misionera, hoy, que será impartida por Antonio Bravo, que fuera primer párroco del templo, a partir de las 19:00 horas. A continuación, a las 20:00 horas, habrá una Misa funeral en la que se pedirá por todos los difuntos de la parroquia fallecidos este último año. Presidida por Antonio Bravo, concelebrarán los presbíteros del actual equipo parroquial.

Desde la pasada Cuaresma, la parroquia viene celebrando sus bodas de oro con el lema 50 años con vosotros, y con un amplio programa de actividades.

La Presentación de Nuestra Señora prepara con un quinario la fiesta de su titular

La Presentación de Nuestra Señora prepara con un quinario la fiesta de su titular

ereo Madrid 05 Noviembre 2019
  • Titulo: Infomadrid
  • Firma: La Presentación de Nuestra Señora prepara con un quinario la fiesta de su titular
  • Fin Agenda: 16-11-2019
  • Galeria: 2019-11-21

El 21 de noviembre se celebra la festividad litúrgica de la Presentación de la Bienaventurada Virgen María, titular de la parroquia de La Presentación de Nuestra Señora (Corregidor Diego de Valderrábano, 62).

Como preparación a la misma, la parroquia organiza un quinario. Se desarrollará desde el sábado 16 hasta el miércoles 20 de noviembre con Misa predicada y cantada a las 20:00 horas.

La Eucaristía solemne en honor a la Virgen dará comienzo a las 19:00 horas del jueves 21. Presidida por el nuevo párroco, Pablo Martínez, en ella concelebrarán los vicarios parroquiales Antonio Arroyo y Buenaventura Ndayambaje. Al término de la ceremonia habrá un encuentro festivo en el salón parroquial.

Parroquia

Enclavada en el arciprestazgo de Nuestra Señora de Moratalaz, en la Vicaría III, la parroquia está encomendada a la atención pastoral de La Obra de la Iglesia. Por ello, la labor apostólica es llevada a cabo conjuntamente por sus tres ramas de consagrados: sacerdotal, seglar masculina y femenina. El templo se ha convertido en un centro mariano y eucarístico: mariano debido a su advocación de la ‘Virgen Niña’, cuya imagen acoge maternalmente a todos; y eucarístico porque el Señor en el Santísimo Sacramento es el centro de toda la actividad parroquial, especialmente desde que en 2008 se iniciara la Adoración Permanente. Cada día desde las 8:00 hasta las 23:00 horas hay adoración al Santísimo de manera ininterrumpida.

EC hace realidad la personalización del aprendizaje de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales

EC hace realidad la personalización del aprendizaje de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales

ereo Madrid 05 Noviembre 2019
  • Titulo: Escuelas Católicas
  • Firma: EC hace realidad la personalización del aprendizaje de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Por cuarto año consecutivo Escuelas Católicas nacional ha participado en SIMO Educación, en esta ocasión para presentar su guía «APPrendizaje personalizado con TIC. Paisajes de Aprendizaje para alumnos con Necesidades Educativas Especiales». Se trata de un proyecto subvencionado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, que forma y acompaña a los educadores en una nueva herramienta de personalización, los Paisajes de Aprendizaje, que utiliza la tecnología para favorecer las posibilidades de crecimiento y desarrollo cognitivo del alumno con discapacidad.

Irene Arrimadas y Sonia Ramos, directora del Departamento de Innovación Pedagógica de EC y responsable del Equipo de Educación Especial de EC respectivamente, presentaron de forma conjunta la Guía, y el proyecto del que forma parte, basados en los Paisajes de Aprendizaje orientados a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de discapacidad.

En palabras de Sonia Ramos, el proyecto arranca del «deseo de favorecer el desarrollo personal de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, por medio de estrategias metodológicas» y de un medio, los Paisajes de Aprendizaje, como «medio estimulador e inclusivo para estos alumnos». Aseguró que gracias a los Paisajes de Aprendizaje los alumnos toman parte activa en su formación, al ofrecer una actividad que enseña, motiva, provoca e incluye. Y estos, según Ramos, no son los únicos beneficiados, pues para los profesores supone una nueva capacitación, actualización y acompañamiento; y para la escuela un intercambio, actualización e innovación, así como una nueva visión de los alumnos.

La responsable del Equipo de Educación Especial de EC, explicó que los Paisajes de Aprendizaje son tan útiles para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales porque despiertan sus capacidades y potencialidades; provocan procesos mentales y habilidades sociales; hacen al niño partícipe activo su aprendizaje; y favorecen el desarrollo personal, así como su inclusión social.

Por su parte, Irene Arrimadas apuntó que los Paisajes de Aprendizaje combinan la Teoría de las Inteligencias Múltiples con la Taxonomía de Bloom, permitiendo a los alumnos elegir distintas vías para alcanzar el mismo aprendizaje deseado, y que desde Escuelas Católicas se decidió aplicar este enfoque metodológico a las Necesidades Educativas Especiales por todos los beneficios que podían aportar a estos alumnos en su aprendizaje. A continuación, expuso las características de este proyecto, que abarcó la celebración de una jornada de formación para profesores de Educación Especial e Inclusiva, la posterior tutorización de seis centros de EC participantes en la creación de sus Paisajes de Aprendizaje, y la publicación de la Guía presentada en la jornada de hoy que, entre otros contenidos, recoge las ocho experiencias de estos seis centros.

Ambas explicaron cómo los profesores y alumnos de los centros de EC participantes en el proyecto comprobaron que el trabajo con Paisajes de Aprendizaje supone una mejora de las funciones cognitivas (superación de barreras, estimulación de funciones ejecutivas…); de la comunicación (avance de la actitud comunicativa, del deseo de intercambio…); y de las habilidades sociales (autonomía y toma de decisiones…). Y que el empleo de las TIC facilita el trabajo inclusivo con otros alumnos, así como la participación, generando una competitividad sana.

Talleres sobre Paisajes de Aprendizaje

La jornada finalizó con tres talleres prácticos dinamizados por César Poyatos, asesor del Departamento de Innovación Pedagógica de EC, y Ana María Martínez, profesora en el Colegio Internacional G. Nicoli de Madrid. Juntos invitaron a los docentes presentes a: experimentar un Paisaje de Aprendizaje como alumnos, visualizando las actividades, respondiendo a las mismas con trabajo cooperativo y recibiendo las «recompensas» por el trabajo realizado; a asumir el rol del profesor en el diseño de Paisajes de Aprendizaje en función de los alumnos y la materia; y a digitalizar un Paisaje de Aprendizaje, paso imprescindible para que llegue a todos los alumnos y flexibilizar así su aprendizaje.

Compromiso de EC con la Educación Especial

«APPrendizaje personalizado con TIC. Paisajes de Aprendizaje para alumnos con Necesidades Educativas Especiales» (2019) es la tercera guía de Escuelas Católicas, tras «EnREDate con seguridad» (2017) y «Generación APPs» (2018) editada con el objetivo de favorecer el uso de las TIC para la mejora del aprendizaje de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de discapacidad. Todas disponibles en la web de EC.

Sobre Escuelas Católicas

Escuelas Católicas (EC) es la marca de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza-Titulares de Centros Católicos (FERE-CECA) y de Educación y Gestión (EyG). FERE-CECA asocia desde 1957 a los titulares de los centros educativos y EyG los representa en su vertiente empresarial desde 1989. Actualmente integra a 2.000 centros educativos católicos, la mayoría con algún nivel concertado. Gran parte de ellos son centros integrados, es decir, que cuentan con más de una etapa. Separados por niveles educativos, hay 1.776 centros de Educación Infantil, 1.716 de Educación Primaria, 1.646 de Educación Secundaria (ESO o FP Básica) y 777 centros de Bachillerato o FP de Grado Medio o Superior, es decir, de 5.915 entidades pedagógicas. En ellos se educan 1.204.179 alumnos y hay 101.260 trabajadores, de los que 82.554 son docentes.

Escuelas Católicas supone el 15% del total del sistema educativo y el 58% de la enseñanza privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector.

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