Madrid

Escuelas Católicas asegura que no ayuda en nada a la comunidad educativa la forma en que el Presidente del Gobierno da a conocer sus normas y orientaciones en la situación excepcional que estamos viviendo. «Vemos con preocupación que caben diferentes interpretaciones de las mismas, que algunas de ellas son de difícil o imposible cumplimiento, que otras son manifiestamente ilegales, y que no queda claro a quién le corresponde en último término dictar las normas concretas, si al Ministerio de Educación y Formación profesional o a las diferentes comunidades autónomas». 

Señalan que «contribuye a enturbiar la situación el deseo de aprovechar este difícil período para aprobar apresuradamente la nueva Ley de Educación, o para crear confusión por la evidente contradicción entre la eliminación de la Educación Especial, prevista en el Proyecto de dicha Ley, y los desmentidos posteriores sobre esas intenciones».

Manifiestan su comprensión y respeto por «las medidas sanitarias que se tomen en cada mom«ento, incluyendo que los alumnos no vuelvan a las aulas hasta septiembre. Aceptamos el desgaste que está suponiendo para los docentes haber cambiado en tiempo récord la forma de enseñar y las graves consecuencias que puede tener esta situación en los propios centros. Lamentamos las pérdidas de empleo que esto ha podido suponer en el ámbito de los servicios que ya no se están prestando, como el transporte escolar, el comedor o las extraescolares. Apoyamos a los alumnos y a sus familias por las situaciones complicadas que muchos están viviendo, por salud, problemas económicos y sociales».

Sin embargo, apuntan, «lo que no podemos aceptar es el empeño del Gobierno en anunciar medidas en grandes titulares que no concretan su desarrollo y que solo añaden incertidumbre. El último anuncio del Gobierno sobre la famosa “desescalada” por fases ha terminado con la paciencia de muchos. De hecho, estamos recibiendo multitud de llamadas de centros que nos piden orientaciones para concretar los términos en los que van a desarrollar las medidas que afectan a educación. Pero, aunque estamos intentando hacer algunas aclaraciones, resulta imposible. Son muchas las dudas que preocupan a un sector ya cansado por un esfuerzo tan sostenido. Si es voluntario que algunos niveles vuelvan al colegio en junio, ¿es voluntario que el colegio abra?; si el profesor tiene que atender a los alumnos que vayan a clase presencial, ¿cómo atenderá la teledocencia?; si hay desdobles para que se reduzca el número de alumnos por clase, ¿con qué profesores se podrán atender?; ¿qué sucederá con los alumnos de 6 a 13 años si ambos progenitores tienen que acudir a trabajar presencialmente?; ¿los centros tienen obligación de ofrecer clases de refuerzo en Primaria o ESO?; ¿cómo se garantizará la distancia de seguridad entre niños de 0 a 6 años? Respecto a esto último, resulta curioso que ahora se atribuya este carácter asistencial a la Educación Infantil cuando desde los partidos en el Gobierno y organizaciones afines siempre se defiende, por razones ideológicas, que se trata de una etapa estrictamente educativa».

Afirman que «la comunidad educativa, que engloba a alumnos, familias, docentes, personal de administración y servicios, equipos directivos y titulares de centros educativos, está llegando al límite de su paciencia. Medidas ambiguas anunciadas en ruedas de prensa que luego se modifican, órdenes ministeriales contrarias a la legalidad vigente e intenciones ocultas en la aprobación acelerada de algunas leyes, parecen acercarnos más que a la llamada “nueva normalidad”, a una nueva forma de entender la democracia».

Centros de Educación Especial

«A toda esta falta de certezas, prosiguen, sumamos ahora la preocupación por el futuro de los centros de Educación Especial. Para que la sociedad sea inclusiva no es obligatorio que todos los niños asistan a aulas ordinarias. Escuelas Católicas trabaja para que las personas con necesidades especiales derivadas de la discapacidad reciban una educación de calidad que les permita una inclusión real en la sociedad. Y considera que los centros específicos son en muchos casos los que mejor pueden conseguirlo porque adecuan las condiciones educativas a sus necesidades».

Afirman que «la escuela hoy requiere de apertura inteligente y flexible para dar respuesta a todos y cada uno de los alumnos, pero ello no implica tratar a todos igual, sino tratar a cada uno como necesita, respetando siempre el derecho de elección de los padres para educar a sus hijos, ya sea en colegios ordinarios o en centros específicos, porque requieren una educación más individualizada, con personal especializado, espacios adaptados, ritmos concretos de aprendizaje, etc».

Por eso, concluyen,«mientras se concretan las órdenes ministeriales o las normas de las consejerías de Educación, seguiremos poniendo todo nuestro esfuerzo en acompañar a nuestros alumnos en este complicado período, pero exigimos al Gobierno la claridad que merecen y necesitan los españoles».

Sobre Escuelas Católicas

Escuelas Católicas (EC) es la marca de la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza-Titulares de Centros Católicos (FERE-CECA) y de Educación y Gestión (EyG). FERE-CECA asocia desde 1957 a los titulares de los centros educativos y EyG los representa en su vertiente empresarial desde 1989. Actualmente integra a 1.976 centros educativos católicos, la mayoría con algún nivel concertado. Gran parte de ellos son centros integrados, es decir, que cuentan con más de una etapa. Separando por niveles educativos son 1.756 centros de Educación Infantil, 1.704 de Educación Primaria, 1.641 de Educación Secundaria (ESO o FP Básica) y 776 centros de Bachillerato o FP de Grado Medio o Superior, es decir, de 5.877 entidades pedagógicas. En ellos se educan 1.216.907 alumnos y hay 102.948 trabajadores, de los que 83.682 son docentes.

Escuelas Católicas supone el 15% del total del sistema educativo y el 58% de la enseñanza privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector.

La Fundación Pablo VI organiza un diálogo entre monseñor Luis Argüello, secretario general de la CEE, y Victoria Camps, filósofa y consejera permanente del Estado, que tendrá lugar el martes 5 de mayo, a las 13:00 horas.

Bajo el título Nuevos tiempos, ¿nuevas personas?, con este diálogo se inaugura una serie especial de Foros de Encuentros Interdisciplinares que tratarán de mirar al mundo después de la pandemia del COVID-19, desde la perspectiva de filósofos, teólogos, políticos, economistas y otras personalidades del mundo de la cultura o la ciencia.

Estos foros, de periodicidad quincenal, podrán seguirse a través del canal de YouTube de la Fundación Pablo VI.

Información e inscripciones en este enlace.

Debido al confinamiento al que estamos sometidos a causa de la pandemia provocada por el COVID-19, los fieles no pueden asistir físicamente a las celebraciones litúrgicas en los templos.

La parroquia San Fermín (avda. de los Fueros, s/n) emite la Misa todos los domingos, a las 12:30 horas, a través de YouTube.

Desde el inicio de esta situación excepcional que estamos viviendo a causa de la pandemia del COVID-19, el número de familias con necesidades se ha disparado.

Para atender las de la zona de San Fermín, Ciudad de los Ángeles y El Espinillo, se ha llegado a un acuerdo con el Banco de Alimentos, en coordinación con Servicios Sociales.

La parroquia Madre del Buen Pastor (San Mario, 81), de los Misioneros del Verbum Dei, disponía de un espacio acondicionado como almacén donde se guardaban los productos que se recibían a través del Banco de Alimentos y de un fondo europeo de ayuda a familias vulnerables. Esta aportación ha tenido que aumentar de forma considerable para poder dar ayuda a más de 400 familias del barrio de San Fermín, Orcasitas y la meseta, y El Espinillo.

Con la colaboración de un considerable número de voluntarios, se preparan los lotes de comida para repartir. Los miércoles, las parroquias de la zona de Orcasitas - San Simón y San Judas, La Preciosa Sangre y San Bartolomé-  se llevan los productos necesarios para distribuir entre las familias vulnerables de sus territorios. Y los jueves, viernes y sábados, se atiende al resto de personas que acuden pidiendo auxilio. Un total de 80 por día, que reciben su lote de productos previa cita, para que el reparto se realice de forma escalonada.

El padre Teodoro Bienvenido Lora es el párroco de Madre del Buen Pastor. Confiesa que se está recuperando del coronavirus, que le llevó a ingresar en el hospital, y a vivir después un tiempo confinado dentro de su propia comunidad. Una vez pasada la enfermedad, se ha puesto al frente de las labores de la parroquia, trabajo que comparte con otro sacerdote religioso y un estudiante de teología de su congregación. Explica que en tiempos normales se realizaba un seguimiento muy detallado y cercano a cada familia que acudía a solicitar ayuda, prestación que recibían en función de sus necesidades o número de miembros. Ahora, aunque el incremento de solicitudes se ha disparado, se intenta mantener la cercanía gracias al trabajo de los voluntarios.