Madrid

Con motivo del acuerdo formalizado entre Telefónica Educación Digital y Escuelas Católicas de Madrid (FERE CECA Madrid), todos sus docentes podrán acceder a Creando Código, un proyecto pionero de ScolarTIC (www.scolartic.com), que aúna formación en tecnología y programación para docentes con propuestas didácticas para su implantación en el aula.

Creando Código pretende contribuir a desarrollar las nuevas competencias que van a necesitar en su futuro los alumnos de hoy: pensamiento computacional, análisis de datos, comunicación eficaz, creatividad, etc. Y a su vez, acompañar a los docentes en estas nuevas tareas formándose en Programación y Robótica y acceder a un repositorio de recursos y propuestas didácticas (más de 100) de asignaturas troncales como Lengua, Matemáticas, Música, Ciencias Sociales, Naturales, etc. de tres etapas educativas: Infantil, Primaria y ESO.

«La Programación y la Robótica están ya presentes en casi todas las actividades de la sociedad; los niños y jóvenes de hoy serán los profesionales del futuro y sus docentes los catalizadores de que su aprendizaje sea significativo. Creando Código propone una nueva forma de integrar las novedades que nos ofrece la revolución digital en asignaturas relevantes pero no tecnológicas», señala Carolina Jeux, CEO de Telefónica Educación Digital.

«El objetivo de la educación de los alumnos es que aprendan todo lo necesario para desarrollar una vida plena; este objetivo abarca el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación como herramientas al servicio del desarrollo personal de todos los alumnos. Por este motivo Escuelas Católicas de Madrid, a través del Programa INNOVACIÓN 43,19, hace todos los esfuerzos para poner al servicio de sus docentes los mejores medios para que estos generen las más ricas experiencias de aprendizaje para sus alumnos», según indica José Antonio Poveda, secretario regional de Escuelas Católicas de Madrid.

Los alumnos, a partir de esta aplicación, con la metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos (ABP), se convierten en creadores de tecnología al enfrentarse a un reto que requiere localizar, procesar información y pensamiento computacional; crear algún tipo de producto tecnológico; y difundir y presentar los resultados que dan respuesta a ese desafío. Esta forma de aprender permite, además de adquirir los conocimientos curriculares de la asignatura, la indagación, la comprensión, la transferencia de aprendizaje, el trabajo en equipo y la adquisición de habilidades.

El docente, en cada proyecto cuenta con las metas de comprensión y los hilos o preguntas conductores que guiarán la propuesta didáctica. Además, cada una de ella especifica si son necesarios o no conocimientos previos por parte del alumno; el trabajo final que deben conseguir junto con sus resultados y los contenidos curriculares que desarrolla (bloque temático, contenidos y estándares de aprendizaje); los de tecnología, robótica o programación (instrumentos tecnológicos que se utilizan); y los transversales (competencias), etc.

Además, para facilitar su implementación en el aula, se definen las sesiones de aprendizaje necesarias con las pautas y actividades o dinámicas a realizar.

En todas las etapas y cursos

Creando Código presenta para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) 18 propuestas didácticas estructuradas en sesiones de aprendizaje que potencian el pensamiento abstracto y computacional en las edades más tempranas, a través del juego y trabajando el Conocimiento del Medio; Conocimiento de sí mismo y autonomía personal; y los lenguajes.

Para la Educación Primaria (6-12 años), se ha diseñado 72 proyectos trimestrales que se desarrollan sobre los seis cursos académicos de la etapa en las siguientes asignaturas: Lengua Castellana y Literatura; Matemáticas; Ciencias de la Naturaleza; Ciencias Sociales y Educación Artística.

En la Educación Secundaria (12-15 años) hay 18 proyectos trimestrales y transversales para los tres primeros cursos de la ESO que inciden sobre las siguientes materias: Biología y Geología; Geografía e Historia; Matemáticas / Música; Física y Química.

Formación para el docente

Para su implantación, y con el fin de acompañar en todo el proceso al docente, Creando Código dispone de una formación asociada a dichos proyectos que se compone de itinerarios formativos formado por cursos de Programación, Robótica y Tecnología que supone alrededor de 160 horas de formación.

De igual manera, si el docente quiere ampliar su formación para poner en práctica los proyectos y ser el mentor de sus alumnos, encontrará talleres o tutoriales en ScolarTIC espacio social de aprendizaje en abierto y gratuito para la comunidad educativa iberoamericana, formado por más de 600.000 docentes.

Sobre Telefónica Educación Digital

Telefónica Educación Digital www.telefonicaeducaciondigital.com es la compañía del Grupo Telefónica especializada en ofrecer soluciones integrales de aprendizaje online para la Educación y la Formación. Cuenta con 600 profesionales de la Educación Digital en cinco países España, Brasil, Colombia, Perú y Chile y más de 300 clientes distribuidos en Europa, EEUU y Latinoamérica. Da formación a cuatro millones de alumnos en distintas plataformas y dispone de una factoría de contenidos con más de 40.000 horas al año de producción.

Sobre Escuelas Católicas de Madrid

Escuelas Católicas de Madrid (ECM) es la marca de FERE-CECA MADRID, que representa a los Titulares de aproximadamente 340 centros integrados, en su inmensa mayoría concertados, de la Comunidad de Madrid, con un total de 9.083 aulas, donde se escolariza a un total de 223.082 alumnos, y en los que prestan sus servicios 18.657 profesionales, de los que un total de 15.017 son profesores. Ello implica que representa al 69% de la oferta de centros concertados de la Comunidad de Madrid, que en la actualidad supone, a su vez, el 40% de las enseñanzas no universitarias desarrolladas en la Comunidad, siendo así la organización más representativa de este sector. Apuesta por una educación accesible a todos, con calidad, equidad y en libertad.

Acompañar en la precariedad es el tema que propone el departamento de Pastoral Obrera, dentro de la Comisión Episcopal de Apostolado Seglar, para sus jornadas de este año. Tendrán lugar en el Seminario de Ávila del 23 al 25 de noviembre. Su objetivo: profundizar en cómo acompañar a las personas empobrecidas del mundo obrero. Para ello se presentarán experiencias que ya se están llevando a cabo, como en Andalucía donde se hace acompañamiento en barrios olvidados.

Mas información en este enlace. Hoja de inscripción en este link.

El sábado 3 de noviembre, el cardenal Carlos Osoro, arzobispo de Madrid, ordenará presbítero a Eduardo Segura Bueno, diácono perteneciente a la comunidad de los padres de Schoenstatt.

Lo hará en el transcurso de una solemne Eucaristía que dará comienzo a las 12:00 horas en el santuario de Schoenstatt de Pozuelo (c/Camino de Alcorcón, 17). Concelebrará el padre Diogo Barata, ISch, superior delegado de la comunidad, entre otros sacerdotes del Instituto de Schoenstatt y de la diócesis.

Los padres de Schoenstatt están presentes en Madrid en el santuario de la c/Serrano, 97, en cuya iglesia el nuevo presbítero celebrará su primera Misa el domingo 4 de noviembre, a las 11:30 horas.

Biografía

Eduardo Segura Bueno nació en Jaén. Cuando cumplió cinco años, su familia se trasladó a Pozuelo de Alarcón, donde cursó estudios de formación básica y media en el colegio Everest.

Licenciado en Ingeniería en Informática, en 2002 es invitado a unas misiones universitarias en Schoentatt que lo llevan a entrar en el movimiento. Diversas experiencias fueron madurando en él la experiencia vocacional, que le hará acoger la llamada al sacerdocio entrando en el noviciado de los padres de Schoenstatt en Tuparendá (Paraguay) en marzo de 2008. Realiza su práctica social en el Hospital Regional de Mar del Plata, donde se enfrenta al sufrimiento y la miseria.

Inicia sus estudios filosóficos en 2010 en Santiago de Chile y colabora con la juventud de Schoenstatt del santuario de Campanario hasta 2012. Ese año viaja a Portugal para realizar su práctica en Lisboa, donde se dedica a tiempo completo a acompañar la juventud de Schoenstatt y la pastoral del colegio Santa María. En 2014 trabaja en Schoenstatt (Alemania) en el equipo de comunicaciones. Tras unos meses de formación en Buenos Aires, regresa a Santiago de Chile para retomar sus estudios teológicos. En 2015 y 2016 acompaña la pastoral juvenil en una parroquia y en un centro de rehabilitación de drogas. En 2017 estuvo en una casa de inserción de los padres de Schoentatt en Santiago de Chile, donde terminó sus estudios y colaboró con la pastoral juvenil.

Fue ordenado diácono en el santuario de Bellavista en Chile en mayo de 2018. Desde junio acompaña la vida de la parroquia San Benito Menni, donde continuará el presente curso.

El lunes 5 de noviembre, a las 19:30 horas, el Aula P. Pérez del Pulgar, de la Universidad Pontificia de Comillas (Alberto Aguilera, 25), acoge la presentación del libro Ave María del Papa Francisco.

En el acto intervendrán el cardenal arzobispo de Madrid, Carlos Osoro, el rector magnifico de la Universidad Pontificia de Comillas, Julio L. Martínez Martínez, SJ, el prefecto del Dicasterio para la Comunicación de la Santa Sede, Paolo Ruffini, el capellán de la cárcel de Padua y autor de la entrevista al Papa Francisco, Marco Pozza, y la presidenta de Romana Editorial, Carmen Magallón Dueñas.

Aquellos que deseen más información, puedes ponerse en contacto con la Editorial Romana en los teléfonos 91 535 75 33 - 645 89 96 81 o en el correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..